Der Kurs ist in vier Themenblöcke mit je vier Terminen gegliedert. Nähere Informationen zu den Inhalten finden Sie beim jeweiligen Kursteil unter "mehr Infos".

Der Kurs ist in vier Themenblöcke mit je vier Terminen gegliedert. Nähere Informationen zu den Inhalten finden Sie beim jeweiligen Kursteil unter "mehr Infos". Kursteil 4: Ethische Reflexionen zum Megatrend Digitalisierung, mit Andreas Dohmen, ist derzeit direkt unter der Kursnummer S155104 buchbar. Nähere Informationen finden Sie dort.

Vorstellungen von der Zukunft, ob als utopisches Ideal oder dystopische Vision, beschäftigen uns nicht nur im Alltag - Philosophie und Literatur machen sie schon seit Jahrhunderten zum Thema. Auch die Naturwissenschaften entwerfen Szenarien für die Zukunft des Planeten. Hier ist die Klimakrise eines der zentralen Themen - wo stehen wir und wie kann es weitergehen? Wie wird das Leben in den Städten künftig aussehen? Wohin geht unsere Demokratie? Wie kann, wie muss sich die Gesellschaft verändern, um die aktuellen Fragen und Krisen zu bewältigen? Der Kurs ist in vier Themenblöcke mit je vier Terminen gegliedert. Sie können zu jedem Kursblock neu einsteigen. Kursteil 4: Architektur der Zukunft im Zeichen des Klimawandels, mit Dr. Petra Kissling-Koch, ist derzeit direkt unter der Kursnummer S153404 buchbar. Nähere Informationen finden Sie dort.

Wie könnte das Wohnen und die Architektur von morgen aussehen? Was ist heute schon Realität? Recycling und Upcycling in der Architektur, Holzhochhäuser, Grünes Wohnen, Vertikale Städte, energiesparende Wolkenkratzer, Wohnen auf kleinstem Raum oder Leben auf dem Wasser und in der Wüste, die Architektur von morgen muss sich an die Veränderungen der Gesellschaft, an die Begrenzung von Raum und Ressourcen und an den Klimawandel anpassen. Was zeigen uns weltweite Entwicklungen in der Architektur? Woher kommen die Impulse für eine naturnahe Bauweise? Der Kurs ist Teil des Studium-Generale-Kurses S153400 (Kursbegleitung Gudrun Tomlinson), kann aber auch einzeln gebucht werden.

Die ethischen Themen, die sich speziell bei der Digitalisierung ergeben, sind mannigfaltig: Welche (ethische) Position sollen wir bei autonomen Systemen einnehmen (Autos, Waffen etc.)? Unter der Annahme, man könnte überhaupt Werte bzw. Moralvorstellungen in einen lernenden Algorithmus einbringen, welche Werte würden man dann einprogrammieren? Wie sorgen wir dafür, dass die Daten, mit denen die »neuronalen Netze« trainiert werden und die deren "Ergebnis" bestimmen, repräsentativ und ausgewogen sowie von ausreichender Qualität sind? Und wann und wie bewerten wir ein Ergebnis eines KI-Systems als wahr, wenn wir überhaupt nicht wissen, wie es zustande gekommen ist? Wie schaffen wir es, in einer digitalen Welt achtsam und respektvoll miteinander umzugehen? Wie gelingt es uns, ethische Gedanken und "Regeln" in die Ausbildung von Menschen einfließen zu lassen, deren Beruf durch die Digitalisierung stark verändert wird bzw. die mit einer "Technologiefolgenabschätzung" konfrontiert sind (Programmiererinnen, Roboterkonstrukteure, Ärzt*innen)? Viele Fragen und Antworten, die zu einer interessanten Diskussion anregen. Der Kurs ist Teil des Studium-Generale-Kurses S155100 (Kursbegleitung Gudrun Tomlinson), kann aber auch einzeln gebucht werden.